Selon le site Extreme Intellect, le quotient intellectuel moyen (QI) se situe entre 85 et 115, ce qui vient de la division de l'âge mental testé d'une personne par son âge chronologique et de la multiplication de ce nombre par 100. La moitié de la population des États-Unis a un QI de entre 90 et 110, avec 25% de plus que cela et 25% de moins. Bien qu'il existe des indicateurs qu'un enfant peut être dans la plage de QI élevée ou basse, des experts comme David Palmer, Ph.D., avertissent qu'il n'y a pas de «signes sûrs». Une désignation de «retardé mental» ou de «doué» doit être mise en balance avec d'autres facteurs tels que les compétences émotionnelles, de communication et sociales, les troubles d'apprentissage coexistant souvent aux côtés d'un QI élevé dans un mélange.
Faible QI
Les signes qu'un enfant peut avoir un QI inférieur à la moyenne commencent par marcher et parler plus tard que ses contemporains. D'autres signes incluent de faibles compétences sociales dans des situations d'apprentissage par le jeu avec d'autres enfants, un retard dans les soins personnels, l'hygiène, l'habillage et l'alimentation. À mesure que l'enfant grandit, les difficultés d'apprentissage des compétences scolaires et les mauvaises compétences professionnelles peuvent également être des indicateurs.
QI élevé
Les signes qu'un enfant peut avoir un QI plus élevé que la normale peuvent commencer par la marche et la parole précoces, la communication et les compétences sociales. Elle peut également montrer un niveau d'énergie élevé, un intérêt pour les activités artistiques, avoir des schémas linguistiques rapides et compliqués, ainsi que faire preuve d'empathie envers les autres et de leadership parmi ses pairs.
Mélanger
Certains enfants peuvent avoir un QI élevé et des difficultés d'apprentissage. Selon le «Guide des parents sur les tests de QI et l'éducation surdouée» de David Palmer, les enfants souffrant d'un trouble déficitaire de l'attention sont souvent dans la fourchette normale à élevée du QI. Ils peuvent être très bons dans les jeux informatiques, entendre plusieurs conversations à la fois et être très actifs dans le jeu, mais en même temps semblent flous, passent d'une activité à une autre et obtiennent un score inférieur à celui attendu aux tests académiques.
